关于2013年上海市思维科学研究会学术年会与群友分享
   大家好，参加了11月16日的上海市思维科学研究会2013年年会，今天我给大家分享下会议内容。
    开幕式由王晓峰教授主持，主席台上就坐的有杨雄里院士、张光鉴教授、李德华教授、冯嘉礼教授、王晓峰教授，还有其他思维科学界的专家，我记不清了。
    不好意思。
    参会的还有徐章英老师、顾力兵老师、朱长超老师、黄华献老师、武林老师等思维科学界的专家元老。
     。
    这是会议合影。
    第一位作报告的是张光鉴教授。
    以下内容是我简单记录的，不足之处请各位群友多多包含。
    张教授讲了脑科学与思维科学的关系等内容，还对相似论做了进一步讲解，张教授指出，相似律是相似论最重要的核心。
    会前会后我向张教授请教了些关于相似论的问题，如有对相似论感兴趣的朋友，我们在深谈，这里就不再多说了。
    第二位作报告的是夏军教授。
    夏军教授作有《非理性世界》等著作。
    夏教授讲到了从思维方法与思维方式的角度去解读……。
    夏教授还讲到了电子计算机升级为量子计算机、理性霸权主义、纯粹理性与非理性等问题。
    夏教授还讲了科学的整体性。
    1、学科细化使得学科间隙变小。
    2、任何学科都有它的价值。
    题外话：不知道我的“哲学分析”与“幻影思维学”有没有价值 。
    3、重大课题由多学科协作完成。
    4、在科学方法上，数理的、逻辑的、线性的方法与非线性的（……还有其他说法，没记下来）方法联系在一起，整个科学走向整体走相结合。
    夏教授还谈到了创新问题，说了三个方面。
    1、排除科技创新的体制障碍。
    2、增强创新的信心（？？？好像是这样说的）。
    3、营造勇于创新……的社会氛围。
    第三位作报告的是王晓峰教授。
    题目是“仿生系统概念模型概念的形成与获取算法”。
    讲了讲了研究概念的形成、人工智能、概念空间等理论，水平有限，没能记住多少，不好意思。
    第四位作报告的是汪镭教授。
    题目是《具有有限时空特征的元启发算法及其评价体系 》。
    那是相当的专业，我也只好对大家说不好意思，没记住什么。
    因为时间有限，讲的特别快，我来不及记录。
    当然了，我水平有限是最重要的原因。
    第五位作报告的是杨雄里院士。
    杨院士是神经科学专家，有《大脑如何思维》等著作。
    杨院士讲思维科学的基础是脑科学。
    还讲了物质运动一旦升华为精神活动，将具有完全不同的规律（没记住原话，大体意思如此）。
    杨院士还讲了错觉具有神经活动的机理基础。
    杨院士举了个例子，两个刺激点的那个例子，感兴趣的朋友自己去百度下，或许有。
    对于杨院士所讲的物质运动一旦升华为精神活动，将具有完全不同的规律这一点，我想，既然精神活动（思维）将具有完全不同的活动规律。
    那么我们有没有可能，或者可不可以不去研究脑科学而直接去研究思维科学。
    在研究脑科学条件暂不具备的情况下，是否可以绕过思维的物质基础即大脑的研究，直接去研究思维的运动规律。
    我以前一直是这么做的，毕竟，凭个人条件，研究脑科学是相当困难的。
    所以我在哲学分析与幻影思维学中这样写的。
    哲学分析与幻影思维学是在研究思维科学过程中产生的，在思维科学的研究过程中，并没有考虑思维的生理(自然)属性和心理(社会)属性。。
    在研究哲学分析与幻影思维学时，不必考虑是否想得到，更不必考虑是否做得到，也不必考虑是否可能想得到，只需考虑如何去想到。。
    第六位发言的是李继宗教授。
    李教授与回忆了钱老的的一些事迹。
    讲到了钱学森精神、钱学森人格等。
    还讲到了现象是主体与客体的相互作用，讲到了思维科学对哲学的突破，在哲学领域内将引起突破。
    第七位作报告的是冯嘉礼教授。
    讲的题目是“基于线性组合和最小择优的综合集成法及其诱导的数学结构”。
    这个也是很专业的，所以也不好意思了。
    第八位作报告的是贺善侃教授。
    贺教授讲了情感思维在科学发现科学验证等中的作用。
    还讲了美感与相似论的结合。
    第九位作报告的是黄华献老师。
    黄老师讲的是“传承钱学森，感悟大智慧”。
    讲到了钱老的系列思维、系统思维和战略思维。
    黄老师还讲1979年应该算是思维科学元年，钱老在1979年的一次广播讲话上就已经提出思维科学研究。
    第十位作报告的是成素梅教授。
    成教授是《哲学分析》杂志主编。
    题外话：《哲学分析》杂志2010年创刊。
    但是我在2001年开始对思维科学感兴趣的时候，就已经将自己的创新命名为“哲学分析” 。
    没找到原话在哪了。
    成教授讲了逻辑经验主义、。
    用科学研究的方式去改造哲学。
    成教授还讲了对于如何理解科学的几种不同看法。
    （……）在科学的外部批判科学。
    还有现象学的路子。
    还讲了人类思维的直觉性是具身的，所以是无法用计算机模拟的。
    第十一位作报告的是肖建民老师。
    肖老师讲的是基于中小学生创新素养……。
    嗯，成教授所讲的直觉是指基于后天学习训练而来的直觉。
    肖老师提到了高层次思维能力。
    要从中小学抓起培养创新性教师。
    型。
    第十二位作报告的是赵成棵老师。
    赵老师讲了思维创新的要素。
    赵老师讲了思维的自我中心，思维的习惯性、思维的有限性还有思维的接受性。
    赵老师讲，思维创新的基本要素有思维观念、思维问题、思维逻辑，还有思维发散能力。
    要将静态材料活化起来，有三点。
    1、学习理论知识和社会实践相结合。
    2、对传统的东西进行反思。
    3、创造社会环境文化氛围。
    在会议结束时，冯嘉礼教授、李德华教授还为大家讲了（冯瓶颈问题？？）。
    最后王晓峰教授致闭幕辞。
    我能记下来的就这些。
各位有什么想法，大家讨论讨论吧

补充：李教授最后讲的几点：
关于冯瓶颈：
一、局限性：
1、思维即计算的局限性
2、演绎逻辑下形式系统的局限性
3、形式化手段的局限性
4、物理环境的局限性
5、单语义、多语义的矛盾
二、突破
1、创造新的信息处理系统
2、网络并行处理
3、创立更高级的语言处理系统

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